Bagi aktiviti pengukuran ini, saya terus menggabungkan alat pengukur yang betul dengan alat pengukur yang persis. Semua alat pengukuran diletakkan di 6 stesyen berbeza. Stesyen A bagi mengukur jisim, Stesyen B mengukur suhu, Stesyen C mengukur ketebalan buku, Stesyen D mengukur masa, Stesyen E mengukur isipadu dan Stesyen F mengukur arus elektrik.
![Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat]( "Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat")
![]()
![]()
![]()
![Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat]( "Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat")
Pelajar bergerak dari satu stesyen ke stesyen lain bagi melakukan pengukuran dengan menggunakan alat pengukuran yang disediakan.
Di sini guru bertindak sebagai pemudahcara yang membantu pelajar untuk melakukan pengukuran dengan jitu, persis, dan peka. Dalam masa yang sama membetulkan ralat yang dihasilkan murid.
![]()
![Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat]( "Idea P&P Sains : Pengukuran, Kejituan, Kepersisan, Kepekaan dan Ralat")
![]()
Semoga perkongsian ini membolehkan lebih ramai pelajar mempunyai peluang untuk inkuiri dan ekplorasi dalam aktviti sains!
Pelajar bergerak dari satu stesyen ke stesyen lain bagi melakukan pengukuran dengan menggunakan alat pengukuran yang disediakan.
Di sini guru bertindak sebagai pemudahcara yang membantu pelajar untuk melakukan pengukuran dengan jitu, persis, dan peka. Dalam masa yang sama membetulkan ralat yang dihasilkan murid.
Semoga perkongsian ini membolehkan lebih ramai pelajar mempunyai peluang untuk inkuiri dan ekplorasi dalam aktviti sains!